Communiquer sur l’apprentissage des élèves

français

Assessment in Action Public Content

Appuyer la réussite des élèves

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La flexibilité dans l’évaluation sommative

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Évaluation significative dans un contexte de groupe

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Équilibre entre évaluation formative et évaluation sommative

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La rétroaction pour façonner la pratique

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Planifier des questions efficaces

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Engager les élèves par des questions efficaces

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Planifier l’évaluation quotidienne

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Développer la compétence d’autoréflexion

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Utiliser la rétroaction efficacement

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La rétroaction pour améliorer l’apprentissage

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Le pouvoir de la collaboration entre élèves

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L’impact de la rétroaction par les pairs

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Aider les élèves à devenir des ressources pour leurs pairs

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Définir les conditions de la rétroaction par les pairs

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L’impact de la rétroaction de l’enseignant

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Rétroaction en temps opportun

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Offrir un environnement sans risque à des apprenants variés

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Engager les élèves dans leur apprentissage

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Multiples possibilités de démontrer l’apprentissage

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Planifier en fonction de la diversité des élèves

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Donner le choix

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Évaluer les projets et les tâches de rendement

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Évaluer les compétences liées au processus

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Observations et conversations : pratiques d’évaluation efficace

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Définir des objectifs clairs pour les élèves

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Développer une compréhension partagée

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Développer une compréhension commune par la notation collaborative

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Clarifier les normes par la collaboration professionnelle

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Évaluer ce qui compte vraiment

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Engagement des élèves : une responsabilité partagée

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Balancing Formative and Summative Assessment

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Assessing Projects and Performance Tasks

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Flexibility in Summative Assessment

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Balancing Formative and Summative Assessment

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Using Feedback Effectively

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Student Engagement: A Shared Responsibility

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Planning Effective Questions

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Planning for Student Diversity

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Offering Choice

Diverse Learners

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Feedback to Improve Learning

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Assessing Process Skills

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Planning for Day to Day Assessment

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Assessing What Really Matters

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Engaging Students in their Learning

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Communicating about Student Learning

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Supporting Student Success

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Feedback to Inform Practice

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Developing the Skill of Self-Reflection

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