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Évaluation significative dans un contexte de groupe

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Retour à L’évaluation sommative

Résumé de la vidéo

Des enseignantes de troisième année discutent des défis de l’évaluation et des solutions possibles pour le travail de groupe. Bien que cette vidéo se déroule dans une classe à l’élémentaire, les principes d’évaluation évoqués peuvent s’appliquer à d’autres niveaux et matières.

Points clés

  • Dans le cadre du projet de groupe, les enseignants veillent à ce que les preuves d’évaluation proviennent de la contribution individuelle de chaque élève.
  • L’enseignant demande aux élèves d’identifier les caractéristiques d’un travail de groupe efficace.
  • Les élèves ont la possibilité de mettre une compétence en pratique avant d’être évalués.

Questions de discussion

  • Bien que cela puisse être perçu comme une stratégie efficace, pourquoi n’est-il pas approprié d’attribuer une note de groupe à chaque élève?
  • Choisissez un projet pour lequel des notes de groupe avaient été attribuées. Quelles modifications pourriez-vous apporter afin de recueillir des preuves d’évaluation pour chaque élève?

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