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Évaluer les compétences liées au processus

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Retour à Planifier en pensant à la fin

Résumé de la vidéo

Une enseignante discute de l’importance des observations et des conversations lors de l’évaluation des compétences liées au processus. Bien que cette vidéo se déroule dans une classe d’arts plastiques au secondaire deuxième cycle, les principes d’évaluation évoqués peuvent s’appliquer à d’autres niveaux et matières.

Points clés

  • L’enseignante planifie des occasions d’observations et de conversations afin d’évaluer les résultats liés aux compétences et aux techniques.
  • Les élèves ont la possibilité de passer en revue et d’améliorer leurs compétences avant l’évaluation sommative.
  • Observez comment les élèves suivent leurs progrès et y réfléchissent en tenant un journal.

Question de discussion

  • Dans un prochain devoir, comment les élèves pourraient-ils fournir des preuves d’apprentissage en ce qui concerne les compétences liées au processus?

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