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Équilibre entre évaluation formative et évaluation sommative

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Retour à l’évaluation formative

Résumé de la vidéo

Un enseignant explique comment l’objectif de l’évaluation (formative ou sommative) détermine la façon d’utiliser les preuves d’évaluation. Bien que cette vidéo se déroule dans une classe de sciences au secondaire deuxième cycle, les principes d’évaluation évoqués peuvent s’appliquer à d’autres niveaux et matières.

Points clés

  • L’objectif de l’évaluation détermine comment les preuves d’évaluation seront utilisées.
  • Les preuves de l’évaluation sommative servent à porter un jugement sur le rendement des élèves.
  • La rétroaction est plus efficace lors de l’évaluation formative et présente des avantages pour les enseignants et les élèves.

Question de discussion

  • En vue d’une prochaine évaluation sommative, où pourrait-on intégrer des occasions de rétroaction formative dans la séquence d’enseignement?

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